Author:
Huỳnh Thị Thúy Diễm,Đinh Minh Quang,Huỳnh Anh Huy
Abstract
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục tiêu xây dựng chương trình đào tạo (CTĐT) giáo viên thuộc chuyên ngành Sư phạm Khoa học tự nhiên (SPKHTN) trình độ đại học phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông môn Khoa học tự nhiên của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2018 và tình hình thực tế tại các trường trung học cơ sở. Kết quả khảo sát cho thấy việc xây dựng CTĐT ngành SPKHTN là cần thiết. CTĐT đã được xây dựng với 141 tín chỉ trong đó có 108 TC bắt buộc và 33 TC tự chọn. CTĐT dự kiến này đã được các bên liên quan đánh giá phù hợp với thực tiễn. Kết quả nghiên cứu này là dẫn liệu cung cấp nhiều thông tin liên quan đến xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo ngành SPKHTN trình độ đại học cho vùng Đồng bằng sông Cửu Long.
Reference11 articles.
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư 32/2018/TT-BGĐT Thông tư ban hành Chương trình giáo dục phổ thông - Hoạt động trải nghiệm. Chương trình Giáo dục phổ thông, tr. 59.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2022). Thông tư số 02/2022/TT- BGDĐT tr. 33.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư 32/ 2018/ TT- BGDĐT ngày 26/12/2018 về Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông. Journal of Chemical Information and Modeling, tr. 1555.
4. Becker, S., Bryman A., & Ferguson H. (2012). Understanding research for social policy and social work: Themes, methods and approaches. Bristol University Press, United Kingdom. https://doi.org/10.2307/j.ctt1t892hf
5. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education. In Routledge, London and New York. https://doi.org/10.1080/19415257.2011.643130