Abstract
Nghiên cứu này khảo sát thực trạng và ảnh hưởng của việc làm thêm đối với sinh hoạt và học tập của sinh viên Khóa 43-45, Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Cần Thơ. Đối tượng khảo sát là 275 sinh viên đã và đang làm thêm. Kết quả cho thấy đây là một hoạt động khá phổ biến và có ảnh hưởng đến đời sống của sinh viên: việc làm thêm (1) có nhiều ảnh hưởng tích cực đối với hoạt động sinh hoạt hơn hoạt động học tập, (2) có ảnh hưởng tiêu cực ở mức trung bình đối với hoạt động học tập và sinh hoạt, trong đó ảnh hưởng tiêu cực nhiều nhất là đối với sinh hoạt cá nhân, (3) làm thêm với thời lượng càng nhiều (≥2 giờ/ngày) thì tác động tiêu cực càng lớn, đặc biệt là sức khỏe của sinh viên. Các giải pháp phổ biến mà sinh viên áp dụng để hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của việc đi làm thêm cũng được trình bày trong nghiên cứu này.
Reference29 articles.
1. Anh, N. P. T., Duyên, C. T. L., & Trí (2013). Tác động của việc đi làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Cần Thơ. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 26a, 31-40.
2. Carney, C., McNeish, S., & McColl, J. (2005). The impact of part time employment on students' health and academic performance: a Scottish perspective. Journal of Further and Higher Education, 29(4), 307-319. https://doi.org/10.1080/03098770500353300
3. Curtis, S. (2007). Students' perceptions of the effects of term‐time paid employment. Education+ Training, 49(5), 380-390. https://doi.org/10.1108/00400910710762940
4. Điệp, T. T. N., Hiền, H. M., Hiện, V. T., & Thùy, H. P. (2012). Thuận lợi và khó khăn trong học tập của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Cần Thơ. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 21a, 78-91.
5. Đoàn khoa Ngoại ngữ. (2020). Thống kê số lượng Đoàn viên, Thanh niên năm học 2020-2021.