Author:
Santiago Páez Carmen Damaris,Páez Diaz Yenelsy Altagracia
Abstract
La presente investigación tiene el objetivo principal, de analizar la situación de los centros de educación privada en República Dominicana; ante las respuestas que estos deben brindar a los estudiantes con altas capacidades. Un análisis realizado a partir del método de investigación bibliográfico, al identificar autores relacionados que abordan el tema acerca de estudiantes con altas capacidades. Con una población de investigación de 21 fuentes documentales. En dicha investigación se concluye que las instituciones de educación privadas enfrentan desafíos para desarrollar estrategias de trabajo con los estudiantes que poseen altas capacidades, y así dar respuestas en este sentido. Ante estas afirmaciones, hay que reconocer el papel crucial de la educación privada que debe desempeñar en la identificación de los estudiantes con altas capacidades, la relevancia de un plan de enseñanza orientado a esta demografía heterogénea con diversidad de necesidades, debido a sus múltiples inteligencias y capacidades, asimismo la importancia de implementar metodologías pedagógicas que fomenten una convivencia positiva en el aula y una educación inclusiva.
Publisher
SCIENCEVOLUTION INSTITUTO DE INVESTIGACION, EDITORIAL & COMUNICACIONESS.A.C.S.
Reference30 articles.
1. Abréu Van Grieken, C. (2014). Reflexiones para una educación de calidad en la República Dominicana. Ciencia y Sociedad, 39(1), 9-32.
2. https://www.redalyc.org/pdf/870/87031229002.pdf
3. Aguilera Villalobos E., y Aracama Cobos I. (2022). Modelo de intervención con el alumnado con altas capacidades en Navarra. Gobierno de Navarra, Departamento de Educación.
4. https://anac-navarra.com/wp-content/uploads/2022/05/MI_AACC-Navarra.pdf
5. Amiama-Espaillat, C. (2020). Desafíos de la Educación Especial en el desarrollo de escuelas inclusivas. Ciencia y Educación, 4(3), 133-143.