Riesgo de TDAH en unidades educativas: Caso Tarija, Bolivia

Abstract

El presente estudio descriptivo tuvo por objetivo determinar el nivel de riesgo del TDAH, trastorno de conducta y la madurez visomotora en niños del nivel primario de las unidades educativas fiscales de la ciudad de Tarija, Bolivia. Su justificación práctica se deduce a partir de la escasez de datos útiles a nivel local, departamental y nacional sobre la prevalencia de una condición que afecta negativamente el rendimiento académico y la calidad de vida del niño y posteriormente adolescente. Se utilizó una muestra no probabilística de 132 estudiantes, a los cuales se aplicaron la Escala de  Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad EDAH y el test de Bender. Los resultados indican riesgos bastantes elevados, pero la marcada discrepancia con los índices de prevalencia internacional sugiere prudencia en la interpretación. Se  recomienda confirmar o rechazar  los resultados extendiendo la investigación a otros distritos escolares y así  aportar a la formación de un fiable banco de datos epidemiológicos.