Estrategias didácticas para la enseñanza de figuras planas en estudiantes de educación básica secundaria

Abstract

La presente investigación fue desarrollada en estudiantes de educación básica secundaria, en la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla de Neiva, Colombia, para la enseñanza en la creación de figuras planas (cuadriláteros), empleando el software GeoGebra, para lo cual se llevó a cabo una práctica con una muestra de 20 alumnos de séptimo grado, aplicando el desarrollo de una prueba pre-test y post-test, con una diferencia de 8 meses (antes y después de la aplicación de la estrategia didáctica). Como resultado se determinó que la aplicación de la guía didáctica si tiene un impacto significativo en el nivel de aprendizaje del estudiantado dentro de la asignatura de geometría, de forma específica en la enseñanza de figuras planas. Por consiguiente, los estudiantes incrementaron el promedio de la cantidad de respuestas correctas de 3,85 a 6,45 y el rendimiento académico mejoró en un 39% de respuestas correctas a un 65%.  Por lo tanto, se recomienda implementar el software Geogebra para desarrollar estrategias didácticas en las instituciones educativas como parte del proceso de transformación digital en la enseñanza básica secundaria.