O livro Introdução ao Cálculo dos D’Ambrosio: precursor do Pré-Cálculo?

Author:

Valente Wagner RodriguesORCID,Lima Eliene BarbosaORCID,Silva Circe Mary Silva daORCID

Abstract

O artigo trata da continuidade do ensino de matemática entre os níveis secundário e superior. Em particular, analisa as relações entre matemática elementar e o Cálculo Diferencial e Integral - CDI. Para tal, lança mão de documentos do APUA – Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio, tomando a obra “Introdução ao Cálculo”, escrita por Nicolau e Ubiratan D’Ambrosio na década de 1970. Conclui-se, depois da análise da relação entre a matemática elementar e os elementos do cálculo postos no livro, que a obra constituiu proposta precursora para disciplinas criadas posteriormente, nos cursos de licenciatura em Matemática, tendo em vista a preparação ao CDI.   

Publisher

Revemop

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference44 articles.

1. ALÉSSIO, Amanda. A importância do cálculo diferencial e integral para a formação do professor de matemática da educação básica. 2019. 90f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional – PROFMAT) – Faculdade de Ciência e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Presidente Prudente.

2. BARROS, Luiz Eduardo Wanderley Buarque de. Cálculo: um estudo de suas aplicações às áreas financeira e econômica. 2013. 104f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional – PROFMAT), Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2013.

3. BRASIL. Decreto-Lei n. 3.454, de 24 de julho de 1941. Dispõe sobre a realização simultânea de cursos nas faculdades de filosofia, ciências e letras. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-3454-24-julho-1941-413403-publicacaooriginal-1-pe.html; acesso em: 13 fev. 2019.

4. BRASIL. Conselho Federal de Educação. Parecer n. 292, aprovado em 14 de novembro de 1962. Dispõe sobre matérias pedagógicas para a licenciatura. Documenta. Brasília, n. 10, p. 95-101, dez. 1962.

5. BRASIL. Resolução n.30, de 11 de julho de 1974. Fixa os mínimos de conteúdo e duração a observar na organização do curso de licenciatura em Ciências. Brasília, DF: Conselho Federal de Educação, p. 110-113, 1974a.

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