Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal katılıma yönelik düşüncelerinin belirlenmesi

Abstract

Sosyal katılım, bireylerin toplumun geleceğini ve koşullarını iyileştirmek maksadıyla gönüllü hizmet faaliyetlerine katılmasıdır. Sosyal bilgiler dersi açısından sosyal katılım becerisi, toplumun yetiştirmek istediği birey yapısı açısından önemli bir noktadadır. Bu nedenle yapılan bu çalışmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının sosyal katılma yönelik düşüncelerini belirlemektedir. Araştırma, 2021-2022 eğitim öğretim yılında bir devlet üniversitesinde, Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı’nda öğrenim gören ve herhangi bir sivil toplum kuruluşunda veya üniversite topluluklarında aktif olarak faaliyet gösteren 6 Sosyal Bilgiler öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenoloji tarama deseni kullanılmıştır ve veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen görüşme verilerin MAXQDA 12 paket programı ile içerik analizleri yapılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, sosyal bilgiler öğretmenleri sosyal katılımı bir kuruluşta veya toplulukta etkin olarak yer almak olarak tanımlarken; katılım haklarında, en fazla temel haklar, ifade özgürlüğü ve seçme ve seçilme belirtilmiştir. Sosyal katılım ile bireylerin düşüncelerini özgürce ifade etmesi açısından önemine vurgu yapmışlardır. Ve sosyal katılımı seminerler ve konferanslar, nitelikli eğitim, teşvik edici aktivitelerin destekleyeceğini ifade ederken sivil toplum kuruluşlarına katılma motivasyonlarını ise topluma hizmet ve duygusal tatminlik olduğunu ifade etmişlerdir