1. Referans1 Albayrak, M., Yazıcı, N., ve Şimşek, M. (2019). Büyük doğal sayıları okuma ve yazmada öğrencilerin yaşadığı güçlükler. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 1419-1441.
2. Referans2 Altun, M. (2008). Eğitim fakülteleri ve sınıf öğretmenleri için matematik öğretimi, Bursa: Aktüel Yayıncılık.
3. Referans3 Artut, P.D., ve Tarım, K. (2006). İlköğretim öğrencilerinin basamak değer kavramını anlama düzeyleri. Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi, 2(1), 26-36.
4. Referans4 Artut, P.D. ve Tarım, K. (2013). Öğretmen adaylarının basamak değeri ve sayma sistemlerini anlama düzeyleri. İlköğretim Online Dergisi, 12(3), 759-769.
5. Referans5 Arslan, S., ve Ubuz, B. (2015). Sayılarda basamak değeri kavramı ve öğrencilerin yaşadığı zorluklar, E. Bingölbali, M.F. Özmantar (Editör), içinde İlköğretimde karşılaşılan matematiksel zorluklar ve çözüm önerileri. (97-123), Ankara: Pegem Yayıncılık.