EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMP KOTA PONTIANAK MELALUI PENDEKATAN PROVUS’ DISCREPANCY-Reference-Cited by-同舟云学术

EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMP KOTA PONTIANAK MELALUI PENDEKATAN PROVUS’ DISCREPANCY

Published:2024-07-15 Issue:1 Volume:22 Page:117-131
ISSN:2407-1803
Container-title:Edukasi: Jurnal Pendidikan
language:
Short-container-title:J Educ

Author:

Firdaus Muhamad,Sitti Mania ,Muhammad Nur Akbar Rasyid

Abstract

Program yang disusun dalam memajukan pendidikan terus mengalami kemajuan dan berkembang secara dinamis. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengevaluasi implementasi kurikulum merdeka di SMP Kota Pontianak melalui pendekatan Provus' Discrepancy, kesenjangan antara prisip-prisip kurikulum merdeka dengan penerapannya. Penelitian ini dilaksanakan di dua SMP di Kota Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriftif kualitatif dan pengambilan data dilakukan dengan teknik wawancara mendalam, observasi dan studi dokumen. Untuk analisis data dilakukan menggunakan model analisis Miles dan Huberman, terdapat tiga jalur analisis data kualitatif yaitu, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka ini memungkinkan evaluasi pada setiap tahap untuk mengidentifikasi kesenjangan antara kondisi yang diharapkan dan kenyataan di lapangan, sehingga memberikan petunjuk untuk pengambilan keputusan dalam penyempurnaan dan pengembangan program.

Publisher

LPPM IKIP PGRI Pontianak

Reference23 articles.

1. Alkin, M. C., and C. A. & Christie. (2003). “Evaluation Roots: Tracing Theorists’ Views and Influences. .” Sage Publications.

2. Andriyani, P. E. A., Marhaeni, A. A. I. N., and Mertasari, N. M. S. (2017). “Analisis Diskrepansi Tentang Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Kelas IV SD Negeri Di Kecamatan Denpasar Barat.” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia 7(2).

3. Ansari, Akhmad Hapis, Alpisah, and Muhammad Yusuf. (2022). “Konsep Dan Rancangan Manajemen Kurikulum Merdeka Di Tingkat Sekolah Menengah Pertama.” Tugas Mata Kuliah Mahasiswa.

4. Arifa, and Nurul, F. (2022). “‘Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Tantangannya.’ Bidang Kesejahteraan Rakyat: Info Singkat.” 14(9):25–30.

5. Arviansyah, Reza, M., and Shagena, A. (2022). “Tantangan Dan Peran Dari Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 15(1).