Estrategia educativa para la orientación vocacional hacia el estudio de figuras profesionales del bachillerato técnico

Abstract

El presente estudio aborda la importancia de implementar una estrategia educativa efectiva para orientar a los estudiantes de bachillerato técnico en la elección de sus futuras carreras profesionales. Se destaca la relevancia de motivar a los jóvenes en la selección de figuras profesionales que se ajusten a sus intereses y habilidades, especialmente en un contexto donde las limitaciones socioeconómicas pueden influir en sus oportunidades de exploración vocacional. El estudio se enfoca en la Unidad Educativa “16 DE JULIO”, donde se aplican métodos mixtos de investigación, incluyendo análisis teóricos, empíricos y matemático-estadísticos para recopilar datos sobre la preparación de los estudiantes para elegir su bachillerato, su comprensión de la importancia de la elección de una figura profesional en el bachillerato técnico, y sus preferencias en cuanto a la orientación vocacional. Se identifica que la falta de preparación y comprensión en la elección de carreras técnicas es un desafío significativo, especialmente entre estudiantes de entornos socioeconómicos desfavorecidos. Por lo tanto, se propone desarrollar una estrategia educativa que mejore la motivación profesional de los estudiantes, fomente una comprensión más profunda de las opciones de carrera técnica y brinde apoyo en la toma de decisiones académicas cruciales para su futuro. En resumen, este artículo destaca la importancia de una orientación vocacional efectiva en la educación secundaria para empoderar a los estudiantes en la elección de sus carreras profesionales, especialmente en el contexto de desigualdades socioeconómicas que pueden limitar sus oportunidades de desarrollo profesional.