1. Ahonen, P., Jeronen, E., & Korkeamäki, R. L. (2018). What do the drawings tell us? Bhutanese secondary school students’ perceptions about gross national happiness and sustainable development. International Journal of Enviromental & Science Education, 13(9), 703-718. https://www.researchgate.net/publication/328744170
2. Akkiprik, G. B. (2007). Genel lise öğretmenlerine göre karakter eğitimi yoluyla öğrencilere kazandırılacak değerler: Çok boyutlu bir araştırma (Publication No. 10169573) [Master thesis, Yeditepe University]. YÖK National Thesis Center.
3. Akyol, C., & Kızıltan, Ö. (2019). Öğretmen adaylarının kültür kavramına ilişkin metaforları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(2), 937-961. https://doi.org/10.17152/gefad.441751
4. Alan, S., İpek, M., & Çomut, E. (2021). Okul çağındaki göçmen çocukların okula ait algılarının resimlerle karşılaştırılması. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 11, 435-456. https://doi.org/10.21733/ibad.913501
5. Aslan, E. (2016). Sosyal bilgiler eğitimi, In D. Dilek (Ed.), Geçmişten günümüze sosyal bilgiler (pp.4-48), Pegem Yayıncılık.