The Effect of Synthesia Programme on the Performance of Students in Piano Education-Reference-Cited by-同舟云学术

The Effect of Synthesia Programme on the Performance of Students in Piano Education

Published:2023-04-03 Issue: Volume: Page:
ISSN:1309-9302
Container-title:ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD)
language:tr
Short-container-title:ODÜSOBİAD

Author:

SÖKEZOĞLU ATILGAN Duygu¹,GÜRMAN Uğur¹

Affiliation:

1. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Synthesia, piyano rulo yazı sistemini kullanarak Ipad, tablet, bilgisayar gibi cihazlarda piyano eğitimini zevkli ve kolay hale getirmeyi amaçlayan bir programdır. Görsel okuma olarak piyano rulo yazısının yanında nota yazı sistemi de sunmaktadır. Bu araştırma, Synthesia programı ile verilen piyano eğitimi ile geleneksel piyano eğitimini karşılaştırmayı amaçlayan deneysel bir çalışmadır. Çalışma için 12 haftalık bir piyano eğitim programı hazırlanmış ve ardından deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Uzman görüşleri alınarak deneysel kısmın ara gözlem formları ile sontestler için “performans değerlendirme formu” oluşturulmuştur. Ara gözlemler için, eğitimin dördüncü ve sekizinci haftalarında videolar çekilmiş, çekilen videolar piyano alanında uzman 2 eğitimciye izletilerek gözlem formları değerlendirilmiştir. Sontest ölçümleri için de eğitimin on ikinci haftasında video kayıtları alınmış ve bu kayıtlar, piyano alanında uzman 5 eğitimciye izletilerek puanlandırılmıştır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin sontest puanlarının karşılaştırılmasında ‘sontest kontrol gruplu model’ kullanılmıştır. Araştırmada, deney ve kontrol grubu arasındaki fark, parametrik olmayan Mann-Whitney U Testi kullanılarak ortaya koyulmuştur. Araştırmadan elde edilen sonuçlarda, deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ara gözlem değerlendirmeleri ve sontest puanları arasında piyano çalma becerisi bakımından anlamlı bir fark olmadığı ortaya koyulmuştur.

Publisher

Ordu University

Subject

General Medicine

Reference24 articles.

1. Ajero, M. (2007). The effects of computer-assisted keyboard technology and MIDI accompaniments on group piano students' performance accuracy and attitudes. Doctoral dissertation. University of Oklahoma, Graduate College, Oklahoma.

2. Alkan, C. (1997). Eğitim Teknolojisi, (5. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.

3. Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2004). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı. (3. Baskı). Adapazarı: Sakarya Kitabevi.

4. Arfib, D., Couturier, J. M., & Kessous, L. (2005). Expressiveness and digital musical instrument design. Journal of New Music Research, 34(1), 125-136.

5. Arslan, A. (2006). Bilgisayar destekli eğitim yapmaya ilişkin tutum ölçeği. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 34-43.