DEĞİŞEN VE GELİŞEN EĞİTİM BAĞLAMINDA TEMEL EĞİTİMİ YENİDEN DÜŞÜNMEK: SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ-Reference-Cited by-同舟云学术

DEĞİŞEN VE GELİŞEN EĞİTİM BAĞLAMINDA TEMEL EĞİTİMİ YENİDEN DÜŞÜNMEK: SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Published:2023-01-26 Issue:1 Volume:13 Page:14-34
ISSN:2630-6301
Container-title:Trakya Eğitim Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

DİŞ Okan¹^ORCID

Affiliation:

1. Erzurum Milli Eğitim Müdürlüğü

Abstract

Bu araştırma ile sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre, eğitim sisteminde yaşanan sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Görüşme formlarından elde edilen veriler içerik analizi yöntemine göre analiz edilerek çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular, tema ve alt temalar şeklinde organize edilerek sunulmuştur. Araştırmanın çalışma grubu, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Erzurum merkez ilçelerinde görevli 32 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, eğitim öğretim ile ilgili yaşanan sorunların genel olarak; okula başlama yaşının küçük olması, okul öncesi eğitime gereken önemin gösterilmemesi, okullarda araç-gereç eksikliği, okul yöneticilerinin liyakat eksiklikleri, iletişim yetersizlikleri ve makam güçlerini baskı aracı olarak kullanmaları, öğrencilerin izin almadan konuşmaları, sınıf içinde gezmeleri, sık sık arkadaşlarını şikâyet etmeleri, oyunalanlarının ve laboratuarların yetersizliği, öğrenci velilerinin ilgisizliği, aile içi sorunların öğrencilere yansıması ve tayin problemi şeklinde ifade edildiği belirlenmiştir.

Publisher

Trakya Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

Subject

Marketing,Strategy and Management,General Materials Science,Media Technology

Reference62 articles.

1. Açıkalın, A., Şişman, M. ve Turan, S. (2007). Bir insan olarak okul müdürü. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

2. Akbaş, F. Y. (2018). Özel okullarda, okul yöneticilerinin iletişim becerileri ile branş öğretmenlerinin motivasyonu arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Bahçeşehir Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

3. Albez, C. ve Ada, Ş. (2017). Okul-aile ortaklığı: güçlükler, beklentiler, gereksinimler, öneriler. Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 5(2), 1-18.

4. Arabacı, İ. B., Şanlı, Ö. ve Altun, M. (2015). Okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atama yöntemlerine ilişkin sendika temsilcilerinin, maarif müfettişlerinin ve okul yöneticilerinin görüşlerinin değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31(12), 166-186.

5. Aydın, A. (2003). Sınıf yönetimi. (4. Baskı). İstanbul: Alfa Yayıncılık.