Affiliation:
1. İstanbul Okan Üniversitesi
2. BANDIRMA ONYEDİ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Giriş: Bu calışmanın amacı, COVID-19 pandemisi sürecinde örgün eğitimin sekteye uğraması, alışılagelmiş ya da beklenen üniversite hayatı sürecinin sekteye uğramasıyla birlikte gelişen olumsuz duyguların ve yaşanan korkunun duygusal iştah ve yeme davranışlarına etkisini değerlendirmektir.
Yöntem: Araştırma kesitsel ve tanımlayıcı tipte bir çalışmasıdır. İstanbul Okan Üniversitesi öğrencilerinden 385 öğrenci araştırmaya dâhil edilmiştir. Çalışmada katılımcılara; Covid-19 Korkusu Ölçeği, Duygusal İştah Anketi, Hollanda Yeme Davranışı ölçekleri uygulanmış olup 24 saatlik Besin Tüketim Kaydı’da alınmıştır.
Bulgular: Araştırmada COVID-19’un duygusal yeme ve dışsal üzerinde etkisinin olmadığı (p>0.05), kısıtlayıcı yeme üzerinde %1.6 arttırıcı etkisi olduğu (p
Publisher
Jurnal of Continuing Medical Education
Reference40 articles.
1. 1. Qiu W, Rutherford S, Mao A, Chu C. The pandemic and its impacts. Health, Culture and Society, 9, 1–11. 2017.
2. 2. Retief FP, Cilliers L. The epidemic of Justinian (AD 542): a prelude to the Middle Ages. Acta Theologica. 2006;26(2):115-127.
3. 3. Tekin E. COVID-19 Kaygısının Motivasyon Üzerindeki Etkisi: Z Kuşağı Üzerine Bir Araştırma. Electronic Turkish Studies. 2020;15(4)
4. 4. Çiçeklioğlu H, Akmaz A. Üniversite öğrencilerinin kişilik özelliklerinin uzaktan eğitim sistemine bakış açıları üzerine etkisi: Covıd-19 sürecine bir bakış. Journal of Social and Humanities Sciences Research. 2020;7(60):2939-2953.
5. 5. Meinck S, Fraillon J, Strietholt R. The Impact of the COVID-19 Pandemic on Education: International Evidence from the Responses to Educational Disruption Survey (REDS). International Association for the Evaluation of Educational Achievement. 2022;