Affiliation:
1. KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ
Abstract
COVID-19 süreci ile birlikte matematik eğitiminde uzaktan öğretim, dijital teknolojiler ve çevrim içi öğrenme ortamları ile ilgili çalışmalara artan bir ilgi olsa da bu tür çalışmalara literatürde halen oldukça ihtiyaç vardır. Bu araştırmanın amacı matematiksel ispat yöntemlerine ilişkin en fazla görüntülenen YouTubeTM videolarını ve bu videolara yapılan yorumları analiz etmektir. Bunun için YouTubeTM arama motoruna “matematiksel ispat yöntemleri” ve “mathematical proof methods” anahtar kelimeleri yazılarak arama yapılmış ve yüz binin üzerinde görüntüleme sayısına sahip sekiz video araştırma kapsamına dâhil edilmiştir. Bu sekiz video hem betimsel hem de içerik açısından analiz edilmiştir. Bunun için nicel betimsel istatistiklerden ve nitel betimsel analizden faydalanılmıştır. Ayrıca bu sekiz videoya yapılmış 1244 yorum analiz edilmiştir. Bunun için de duygu analizi yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın bulgu ve sonuçlarına göre matematiksel ispat yöntemlerine ilişkin sekiz videonun ortalama görüntüleme sayısı 546203, ortalama görüntüleme oranı 20976, ortalama süresi 21 dakika 42 saniye ve ortalama yorum sayısı 237’dir. Ayrıca videolar içerik açısından çok zengin ve birbirinden çok farklılaşmış olmasa da videolara yapılan yorumlar çoğunlukla olumlu duygular içermektedir. Olumlu yorumlardan görülmektedir ki bu tür videolar öğrencilerin ispat öğrenimlerine bazı faydalı unsurlar taşımaktadır. Buradan hareketle ulusal ve uluslararası bağlamda öğrencilerin çevrim içi matematik öğrenme ortamlarına ve bu ortamlardaki kaliteli matematik içeriklerine olan ihtiyaçlarının dikkate alınması önerilebilir.