1. Aktay, Y. (2014). Modernleşme ve gelenek bağlamında dini bilgi ve otoritenin dönüşümü. Modern Türkiye’de siyasi düşünce: İslamcılık (Yasin Aktay, M. Gültekingil ve Tanıl Bora, Editörler) içinde, ss. 345-347. İstanbul: İletişim Yayınevi.
2. Alkan, E.Ö. (2018). Aile parçalanmasının çocuğun okul başarısına etkisi: Trabzon örneği. Karadeniz Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 4(5), 167-225.
3. Alpman, P. S. (2009). Toplumsal sınıflar ve eğitim (Doktora tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ veri tabanından erişildi. (Tez No:234869).
4. Arastaman, G., Fidan-Öztürk, İ. ve Fidan, T. (2018). Nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik: Kuramsal bir inceleme. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 37-75.
5. Atmaca, T. (2018). Eğitimde eşitlik yanılsaması: Türkiye'de eğitimde eşitsizliklerin yeniden üretimi. Türkiye'de toplumsal tabakalaşma ve eşitisizlik (Cilt 2, s. 215-253; Editör: Lütfi Sunar) içinde. Ankara: Nobel Akademi.