Una breve historia de las prácticas somáticas y la danza: desarrollo histórico del campo de la educación somática y su relación con la danza1

Abstract

Resumen Este artículo describe el desarrollo histórico de las prácticas de movimiento somático, especialmente en relación con la danza, los bailarines y las organizaciones que trabajan en el campo de la educación de la danza. El artículo comienza con eventos históricos, tendencias culturales y sucesos individuales que llevaron al surgimiento de los métodos somáticos ‘clásicos’ a principios del siglo XX (desde Alexander hasta Trager). Luego define ‘la educación y la terapia del movimiento somático’ y el crecimiento de tres generaciones de programas de movimiento somático. La información obtenida a través de entrevistas revelan cómo una segunda generación incluyó una gran cantidad de bailarines y menciona cómo la idea ‘cuerpo-mente’ de los profesionales de la danza continúa moldeando la formación y el desarrollo de la educación somática, así como la ‘danza somática’. Finalmente, el artículo plantea preguntas sobre la marginalización de la danza y de la educación somática, y sugiere combinar fuerzas gracias a las características comunes de las dos prácticas para así examinar su lugar en la cultura occidental. Adicionalmente, se ofrece una evaluación de cómo está ubicada la ‘danza somática’ a nivel global.