Efeitos da aplicação periódica da simulação in situ para educação permanente em ressuscitação cardiopulmonar no contexto da hemodiálise

Abstract

Introdução: A parada cardiorrespiratória é um eventocrítico para o paciente dialítico, que necessita de umaequipe de enfermagem na hemodiálise apta a realizaro procedimento de ressuscitação cardiopulmonar.Justifica-se nesse contexto a educação permanenteem enfermagem, que por meio da simulação in situ,pode contribuir com a construção das competências emressuscitação cardiopulmonar.Objetivo: Verificar se diferentes periodicidades deformação utilizando a simulação in situ, influenciamna construção de competências para a ressuscitaçãocardiopulmonar no ambiente da hemodiálise.Material e Método: Trata-se de um estudo experimentalnão randomizado, realizado com profissionais deenfermagem de uma unidade de diálise situada em umHospital Universitário de grande porte da região sul doBrasil. Os participantes foram alocados em 3 grupos quereceberam periodicidades diferentes de intervenção (2,4, e 8 meses).Resultados: Os resultados apontaram diferençasestatisticamente significativa na análise doconhecimento, no grupo de periodicidade de 4 meses.Na avaliação das habilidades, observou-se resultado significativo (p=0,048) para o grupo de periodicidadede 4 meses, na técnica da compressão torácica.Conclusão: Com este estudo demonstramos que asimulação in situ promoveu a construção de competênciasno intervalo a cada 4 meses, corroborando com o fatode que a aprendizagem por meio da experimentaçãoe a reflexão, e dentro do contexto profissional, podemcontribuir com a educação permanente em saúde. Maisestudos no contexto da diálise são necessários paraconfirmar e generalizar os achados.