Content and organisational aspects of tutor support for the individual educational trajectory of a student at a specialised school-Reference-Cited by-同舟云学术

Content and organisational aspects of tutor support for the individual educational trajectory of a student at a specialised school

Published:2023-05-19 Issue:5 Volume:8 Page:477-482
ISSN:2686-8725
Container-title:Pedagogy. Issues of Theory and Practice
language:
Short-container-title:Pedagogy. Theory & Practice

Author:

Fomicheva Nadezhda Vasiljevna¹

Affiliation:

1. Licey No. 2

Abstract

The aim of the paper is to provide insight into the content and organisational aspects of tutor support for the individual educational trajectory of a student at a specialised school. The paper identifies the specifics of tutor support as a type of pedagogical interaction, the sequence and content of tutor support for the individual educational trajectory of a student at a specialised school. The scientific novelty of the research lies in specifying the content and organisational aspects of the tutor’s activities in the educational process of a specialised school. As a result, the tutor’s functions have been clarified, the modules, content and forms of tutor support for the individual educational trajectory of a student at a specialised school have been specified, the author’s solutions related to the methodological basis for tutor support have been presented.

Publisher

Gramota Publishing

Subject

Aerospace Engineering

Link

https://pedagogy-journal.ru/article/ped20230081/pdf

Reference26 articles.

1. Александрова Е. А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий: дисс. ... д. пед. н. Тюмень, 2006.

2. Байчурина Ю. В. Портфолио как альтернатива ЕГЭ. Системы оценивания результатов обучения учащихся по окончании школы // Молодой ученый. 2021. № 50 (392).

3. Баландина А. Д., Фомичева Н. В. Первые шаги в науку: практическое руководство по созданию научно-исследовательской работы. Изд-е 2-е, испр. и доп. Пермь, 2017.

4. Богачев А. Н., Цилицкий В. С. Тьюторское действие в образовании: теория, практика, подготовка кадров. Челябинск: Изд-во Южно-Уральского научного центра Российской академии образования, 2021.

5. Борытко Н. М. Гуманитарно‐целостная стратегия воспитания // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2008. № 1.