1. Арон И. С. Развитие личностных компетенций как психологической основы успешного профессионального самоопределения учащихся школы-интерната // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология». 2014. № 2. С. 40-46.
2. Егорова Р. И. Педагогическое сопровождение процесса выбора учащимися будущей профессии: на примере коррекционной школы: дисс. … к. пед. н. Якутск, 2007. 194 с.
3. Ильясов М. И. Организация учебно-воспитательной деятельности в системе «Средняя школа и учреждения профессионального образования» как условие профессионального самоопределения учащихся // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2012. Т. 14. № 2: в 6-ти ч. Ч. 4. С. 127-134.
4. Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования [Электронный ресурс]: Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н. URL: http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/spravochniki-i-klassifikatory-i-bazy-dannykh/eksd/ (дата обращения: 15.10.2019).
5. Кобелева Л. Ю., Ильясов Д. Ф. Педагогическое содействие учащимся в их профессиональном самоопределении // Сибирский педагогический журнал. 2009. № 3. С. 177-183.