Metodologías participativas con un enfoque intercultural e intergeneracional. Una experiencia educativa en la ciudad

Abstract

Esta investigación recoge una experiencia docente en el marco de un proyecto de innovación educativa de la Junta de Andalucía, cuyo eje vertebrador es una Muestra Anual de Comunicación (MuAC) que, tras tres ediciones, se ha consolidado como un espacio de encuentro entre educadores y alumnado de todas las edades, diferentes culturas y realidades socioeducativas. El objetivo principal es convertir al estudiante en el protagonista de su aprendizaje, en contextos intergeneracionales e interculturales, además de mostrar y compartir buenas prácticas educativas en espacios emblemáticos de la ciudad. De esta forma, las personas implicadas intercambian experiencias docentes a través de metodologías participativas que garantizan un aprendizaje significativo y permiten visibilizar las múltiples tareas educativas innovadoras que se llevan a cabo en los centros educativos. El estudio realizado analiza, desde una metodología cuantitativa, la información recogida en las tres ediciones de la MuAC y establece una comparación, en la que se refleja el número de participantes por año de edición, niveles educativos, centros docentes participantes, el conjunto de talleres y actividades socioeducativas realizadas y el grado de satisfacción de la experiencia. Tras el análisis, deducimos que la experiencia fue altamente satisfactoria, llegando a participar en la edición de 2018 más de 1000 estudiantes y 87 docentes, pertenecientes a 12 colegios, 9 institutos de educación secundaria, 1 universidad y 12 organizaciones socioeducativas. Este tipo de actividades mejoran las relaciones sociales, promueven los procesos de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque intercultural e intergeneracional y amplían el concepto de vecindad entre la ciudadanía que participa.