Bibliometric Analysis of Interdisciplinary Theses

Author:

ÖZCAN Halil Ziya1ORCID,BATUR Zekerya2ORCID,YUSUFOĞLU Simuzar3ORCID

Affiliation:

1. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI UŞAK, EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

2. UŞAK ÜNİVERSİTESİ

3. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI UŞAK

Abstract

Bu araştırmada, Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) Başkanlığı bünyesinde bulunan Tez Merkezi veri tabanında kayıtlı olan ve konu olarak disiplinlerarası çalışmaları içeren lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi amaçlanmıştır. İlgili bu araştırma betimsel bir çalışma olup desen olarak da durum çalışması benimsenmiştir. Yapılan taramanın sonucunda 67 lisansüstü teze ulaşılmış ve ilgili bu tezler yıllarına, türüne, üniversitelere, ana bilim dallarına, enstitülere, danışman cinsiyetine, araştırma yöntemine, araştırma desenlerine, örneklem türüne, veri toplama araçlarına, uygulama sürelerine, disiplinlerine ve kullanılan anahtar kelimelerine göre betimsel olarak analiz edilmiştir. Betimsel analizin ardından ilgili bulgular VOSviewer programı kullanılarak gösterilmiş olup araştırmanın bulgular bölümünde paylaşılmıştır. Yapılan analizin sonucunda ise araştırma konusuna yönelik en fazla tezin “2019” (f: 10) yılında yazıldığı, tür olarak en fazla “Yüksek Lisans” (f: 44) tezinin hazırlandığı, en fazla “Gazi Üniversitesi”nde (f: 9) lisansüstü tezin çalışıldığı, ana bilim dalı olarak “İlköğretim Ana Bilim Dalı” (f: 16) bünyesinde en fazla tezin kaleme alındığı görülmüştür. Ayrıca enstitü olarak en fazla “Eğitim Bilimleri” (f: 35) enstitülerinde ilgili konuya yönelik tez yazıldığı anlaşılmıştır. Araştırma kapsamına alınan tezlerin danışmanlarının cinsiyeti değişkenine ilişkin yapılan analize göre en fazla “Erkek” danışmanlar (f: 44) ile çalışılmıştır. Tezlerin yöntem ve desenlerine bakıldığında en fazla “Nicel” (f: 34) ve “Deneysel” (f: 33) çalışmaların olduğu tespit edilmiştir. Örneklem ve veri toplama araçlarına irdelendiğinde örneklem seçimi olarak en fazla “Rastgele/Yansız/Random” (f: 19), veri toplama aracı olarak da “Test” (f: 39) tercih edildiği görülmüştür. Tezlerin uygulama sürelerine yönelik elde edilen sonuçlara göre araştırmacılar en fazla “4” ve “5” haftalık (f: 7) süreçte uygulamalarını gerçekleştirmiştir. Konu değişkeni analiz edilen bir diğer madde olmuştur. Bu noktada en fazla çalışılan konuların “Fen”, “Fen-Matematik” ve “Fen-Matematik-Mühendislik” (f: 4) konuları olduğu anlaşılmıştır. Lisansüstü tezlerde kullanılan anahtar kelime tercihinde ise en fazla “Disiplinlerarası Yaklaşım” (f: 19) anahtar kelimesinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Publisher

Korkut Ata Turkiyat Arastirmalari Dergisi

Subject

General Medicine

Reference48 articles.

1. Apostel, L. (1970). The Justification of Formalisation. Quality and Quantity, 4(1), 3-38.

2. Baltacı, A. (2018). Nitel Araştırmalarda Örnekleme Yöntemleri ve Örnek Hacmi Sorunsalı Üzerine Kavramsal Bir İnceleme. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 231-274.

3. Burgess, S., & Sievertsen, H. H. (2020). Schools, Skills, And Learning: The İmpact of COVID-19 on Education. CEPR Policy Portal. https://cepr.org/voxeu/columns/schools-skills-and-learning-impact-covid-19-education [Erişim tarihi: 15. 08. 2023].

4. Burke, A., & Peterson, S. S. (2007). A Multidisciplinary Approach to Literacy Through Picture Books and Drama. The English Journal, 96 (3), 74-79.

5. Burton, L. H. (2001). Interdisciplinary Curriculum: Retrospect and Prospect. Music Educators Journal, 87 (5), 17-66.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3