TRILHAS FORMATIVAS E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO ON-LINE

Abstract

ESTE ESTUDO, CONFIGURA-SE COMO RECORTE DO PROJETO DE PESQUISA A ROBÓTICA, O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POTENCIALIZANDO APRENDIZAGENS E COMPETÊNCIAS EM PROCESSOS DE RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS APOIADO PELO CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO (CNPQ) E UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRIVADA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO, EM ATENDIMENTO À CHAMADA UNIVERSAL MCTIC/CNPQ - EDITAL Nº 05/2019. NESSE CONTEXTO, ESTE RECORTE FOI ORGANIZADO COM O INTUITO DE APRESENTAR A ORGANIZAÇÃO DE TRÊS TRILHAS FORMATIVAS OFERTADAS NO ÂMBITO DO REFERIDO PROJETO, BEM COMO EVIDENCIAR AS PERCEPÇÕES DOS PARTICIPANTES SOBRE ESSA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DE PROFESSORES. VALE SALIENTAR, QUE TAIS TRILHAS INTEGRARAM O EVENTO “I CICLO DE TRILHAS FORMATIVAS: A FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO ON-LINE”, QUE CONTOU COM UM TOTAL DE 86 PARTICIPANTES, DENTRE ELES PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, DE PESQUISADORES E EDUCADORES DE VÁRIOS ESTADOS BRASILEIROS (MATO GROSSO DO SUL, RIO GRANDE DO SUL, SANTA CATARINA, SÃO PAULO, SERGIPE), INCLUINDO PARTICIPANTES DE PORTUGAL. CADA UMA DESSAS TRILHAS APRESENTOU UM TEMA NORTEADOR E FORAM DESENVOLVIDAS VIA GOOGLE MEET. OS DADOS FORAM COLETADOS, POR MEIO DOS QUESTIONÁRIOS DE AVALIAÇÃO DO EVENTO APLICADOS AO TÉRMINO DE CADA UMA DAS TRILHAS. ESSES QUESTIONÁRIOS FORAM CONSTRUIDOS NO GOOGLE FORMS, ATENDENDO AS QUESTÕES ÉTICAS PARA PARTICIPAÇÃO DOS ENVOLVIDOS NESTE ESTUDO. A PARTIR DOS DADOS COLETADOS, A ANÁLISE REALIZADA EVIDENCIOU DE MODO GERAL QUE SE FAZ NECESSÁRIO A FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DE PROFESSORES ARTICULADA A UMA FORMAÇÃO QUALIFICADA, CONTEXTUALIZADA, OU SEJA, EM SINTONIA COM AS NECESSIDADES DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS, CONSIDERANDO AINDA O CURRÍCULO ESCOLAR EXISTENTE E UM PLANEJAMENTO PRÉVIO INTERDISCIPLINAR FAVORECIDO PELA PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA.