Abstract
Este artículo es un intento por hacer más accesible a los estudiantes la informacióncientífica sobre la “entrevista narrativa” (cf. Kallmeyer & Schütze,1997; Schütze, 1978; Hermanns, 1981) y situar a los legos en la materiaen posición de poder emplear correctamente la entrevista narrativa comoinstrumento de investigación social cualitativa. Necesitamos una simplificación,que es, no obstante, apropiada para la materia a tratar. El intentome parece justificado, pues sé por experiencia que el encuentro con lostextos científicos disponibles a menudo plantea problemas de entendimientoa los estudiantes.
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