1. Akyol, H. (2011). Türkçe Öğretim Yöntemleri. Pegem.
2. Allen, K. D. (2005). Metacognitive Systematic Inquiry Utilizing Individualized Cognitive Profıies Causes Reading Comprehension Achievement [Doctoral Dissertation, George Fox University].
3. Atılgan, H., Kan, A., & Doğan, N. (2009). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Anı.
4. Aşık, G., & Sevimli, E. (2015). Üstbiliş Kalibrasyonunun Matematik Başarısı Bağlamında İncelenmesi: Mühendislik Öğrencileri Örneği. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 32(2) , 20-36.
5. Babür, N., Haznedar, B., Erçetin, G., Özerman, D., & Erdat-Çekerek, E. (2011). Türkçe’de Kelime Okuma Bilgisi Testi’nin (KOBİT) Geliştirilmesi. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 28(2), 2-23.