MESLEKİ PROFESYONELLEŞME AÇISINDAN ÖĞRETMENLİK: NİTEL BİR ÇÖZÜMLEME-Reference-Cited by-同舟云学术

MESLEKİ PROFESYONELLEŞME AÇISINDAN ÖĞRETMENLİK: NİTEL BİR ÇÖZÜMLEME

Published:2023-07-15 Issue:1 Volume:7 Page:21-41
ISSN:2602-4748
Container-title:Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

GENCER Muharrem¹^ORCID

Affiliation:

1. Milli Eğitim Bakanlığı

Abstract

Bu araştırma ile öğretmenlerin deneyimlerine dayalı olarak öğretmenlik mesleğinin profesyonelliğine ilişkin algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden “olgu bilim” deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ölçüt örnekleme tekniği ile belirlenen 24 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmenlik mesleğinin profesyonelliğini olumlu etkileyen unsurların toplumsal hizmet, etik standartlara uyum ve uzmanlık bilgisi; olumsuz etkileyen unsurların ise hizmet içi eğitim, toplumsal statü, hizmet öncesi eğitim, özerklik, meslek örgütleri ve ödül sistemi olduğu belirlenmiştir. Ayrıca mesleğin profesyonelliği üzerinde öğretmenin kendisinin, bakanlığın, öğrenci ve velilerin, deneyimin, okul yönetiminin ve eğitim fakültelerinin rolü olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma bulguları doğrultusunda hizmet içi eğitim faaliyetlerinin veriminin artırılması, mesleğin toplumsal saygı ve itibarının tekrar kazandırılması gibi öneriler geliştirilmiştir.

Publisher

Şahin Çetinkaya

Reference74 articles.

1. Adıgüzel, O., Tanrıverdi, H. ve Sönmez Özkan, D. (2011). Mesleki profesyonellik ve bir meslek unsuları olarak hemşireler örneği. Yönetim Bilimleri Dergisi. 9(2), 235-259.

2. Albayraktaroğlu, S. (2010). Profesyonelleşme olgusu ve mesleki profesyonelleşme açısından Türkiye’de sosyal hizmet mesleği: Sakarya örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

3. Avalos, B. (2011). Teacher professional development in Teaching and Teacher Education over ten years. Teaching and Teacher Education, 27(1), 10–20.

4. Aydoğan, İ. (2011). Öğretmenlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinin öğrenciler tarafından algılanması. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(2), 87-96.

5. Bayhan, G. (2011). Öğretmenlerin profesyonelliğinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.