1. 1) 寺山由美（2010）創作を主とする舞踊教育の生成過程―「与える」から「引き出す」授業への萌芽―．舞踊教育学研究12巻：5-18．
2. 2) 谷祝子（2007）自己を語る身体表現．冬弓社．京都．p.75.
3. 3) 同上書，p.77.
4. 4) 同上書，p.77.
5. 5) 北条は，芸術において，「表現」と「表出」を明確に区別し，「表現」とは「伝達を含むものである」のに対し，「表出」とは「単なる吐き出しであり，他に伝達しようという意識がない」としている．乾は，「赤ん坊の泣くのは表出だが，役者が泣くのは表現である」と，両者の違いを伝達（communication）の有無に求めている ．すなわち，「表現者」という言葉はあっても，「表出者」という言葉はないことからもこれらを説明できよう．このように，「表現」と「表出」は区別できるものの，本論では，「表出」は「表現」という概念に内包した概念であると捉えて論を進める．北条元一（1947）芸術認識論．北隆館. p.97．，乾孝（1990）新教育学大辞典第6巻．第一法規出版株式会社．P.46．