ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОГО СЕРЕДОВИЩА «ВИКЛАДАЧ – ЗДОБУВАЧ» ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Abstract

У статті визначено актуальність й необхідність формуваннякомунікативного середовища «викладач–здобувач» закладу вищої освіти під час дистанційного навчання з огляду на виклики сьогодення з якими стикнулась вітчизняна освіта, як то карантинні обмеження та військовий стан.Сформовано основні аспекти формування комунікативного середовища «викладач —здобувач» закладу вищої освіти в умовах дистанційного навчання, як то налагодження ефективної комунікації між основними учасниками освітнього середовища, стимулювання студентів до активної участі в навчальному процесі, вирішення проблемних питань і наявність зворотного зв’язку в разі нерозуміння начального матеріалу студентами, розвиток соціально-комунікативних навичок для інтеграції та стимулювання взаємодії й спілкування між викладачем та студентами.Наведено доступні вітчизняним закладам вищої освіти навчальні платформи, що забезпечують процес дистанційного навчання, а саме: «Moodle», «Blackboard», «Canvas», «Brightspace»,«Sakai», «Google Workspace for Education Fundamentals».Досліджено функціональність та інтегрованність в освітнє середовище навчальної платформи «Google Workspace for Education Fundamentals», яка пропонує такі версії для навчальних закладів: базову («Google Workspace for Education Fundamentals1») та три з розширеним функціоналом («Google Workspace for Education Standard», «Teaching and Learning Upgrade», «Google Workspace for Education Plus»). Сформовано порівняльну характеристику наведених версій.Висвітлено державну політику щодо цифровізації освіти та наведено заходи, ініційовані державою в колаборації з компанією «GoogleУкраїна», для формування ефективного комунікативного середовища закладу вищої освіти під час дистанційного навчання. Розглянуто рівні підвищення кваліфікації для педагогічних, науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти та наведено основні переваги та особливості рішень «Google for Education» для вищої освіти й проблемні питання, які вирішуються у межах програми «Google Digital Tools for Education / Цифрові інструменти Google для освіти».Ключові слова:комунікація, комунікативне середовище, дистанційне навчання, заклад вищої освіти, цифровізація освіти.