РЕЙТИНГУВАННЯ УНІВЕРСИТЕТІВ: ОЦІНКА ТА НАСЛІДКИ

Abstract

Метою дослідження є критичний аналіз сучасних методик рейтингування університетів та систематизація критеріїв оцінювання з врахуванням інтересів стейкхолдерів освітнього процесу. Попри критику у наукових колах, рейтингові оцінки за методикою Times Higher Education, World University Rankings Quacquarelli Symonds та Shanghai Ranking Consultance залишаються найпопулярнішими серед світових рейтингів університетів. Метою рейтингування є створення бази для порівняння та спрощення прийняття рішень у освітній сфері. Однак, складається враження, що цільова група популярних рейтингів навмисне залишається невизначеною, щоб створити видимість універсальності рейтингової оцінки. Спільними для методик критеріями рейтингування слугують якість освіти та викладання, бібліометричні показники та репутаційні характеристики. Однак, ці критерії не однаковою мірою є цікавими абітурієнтам та викладачам, роботодавцям та провайдерам освітніх послуг. Окрім цього, в межах однієї і тієї ж цільової групи, наприклад освітніх закладів, є особливі вхідні параметри (галузь знань, величина університету, доступ до фінансування, доступність освіти тощо), які підвищують пріоритетність одних та нівелюють важливість інших критеріїв рейтингування.