Features of correctional work with children with cognitive impairments with multiple sclerosis

Abstract

в статье рассматриваются особенности коррекционной работы с детьми подросткового возраста, имеющими когнитивные нарушения с рассеянным склерозом. Отмечено, что рассеянный склероз может приводить к физической инвалидности и когнитивным нарушениям, которые затрагивают способность человека мыслить, запоминать и обрабатывать информацию. Описаны распространенные когнитивные дефициты у этой категории пациентов, включая исполнительные функции, скорость обработки информации и память, особенно у детей с более длительным течением заболевания. Проанализирована проблема отсутствия адекватных диагностических инструментов для детей с РС в России. Отмечено, что в коррекционной работе с детьми подросткового возраста акцент делается на разработке индивидуальных образовательных программ, учитывающих уникальные потребности каждого ученика, что предполагает тесное взаимодействие с медицинскими специалистами, психологами и социальными работниками для создания мультидисциплинарной поддержки, направленной на всестороннее развитие и реабилитацию ребенка. Определено, что подход к коррекционной работе должен быть комплексным, включая не только медикаментозное лечение, но и специализированные образовательные программы, направленные на максимальное развитие когнитивных способностей и компенсацию существующих нарушений. Сделан вывод о том, что особенности коррекционной работы с детьми подросткового возраста, имеющими когнитивные нарушения с рассеянным склерозом, заключаются в развитии физических функций, в частности, моторики, координации, выносливости, когнитивных функций (памяти, мышления, внимания, способности к обучению), эмоционально-чувственной сферы (мотивации, самооценки ребенка, уверенности), при этом основными методами являются: психологическая поддержка, разработка коррекционных программ, оптимальное сочетание физической и учебной нагрузки, отдыха. the article discusses the features of correctional work with adolescent children with cognitive impairment and multiple sclerosis. It has been noted that multiple sclerosis can lead to physical disability and cognitive impairment, which affects a person's ability to think, remember and process information. Common cognitive deficits have been described in this population, including executive function, processing speed, and memory, especially in children with longer disease duration. The problem of the lack of adequate diagnostic tools for children with MS in Russia is analyzed. It is noted that in correctional work with adolescent children, the emphasis is on the development of individual educational programs that take into account the unique needs of each student, which involves close interaction with medical specialists, psychologists and social workers to create multidisciplinary support aimed at the comprehensive development and rehabilitation of the child. It has been determined that the approach to correctional work should be comprehensive, including not only drug treatment, but also specialized educational programs aimed at maximizing the development of cognitive abilities and compensation for existing disorders. It is concluded that the features of correctional work with adolescent children with cognitive impairment and multiple sclerosis are the development of physical functions, in particular, motor skills, coordination, endurance, cognitive functions (memory, thinking, attention, learning ability), emotional and sensory sphere (motivation, child’s self-esteem, confidence), while the main methods are: psychological support, development of correctional programs, optimal combination of physical and educational activity, rest.