Educational activities of the museum: peculiarities of development and implementation

Abstract

в статье представлены результаты научной работы, посвященной анализу процесса становления просветительской деятельности музея и изучению особенностей ее осуществления. Музейная просветительская деятельность, транслирующая непреходящие гуманитарные ценности, всегда играла важную роль в обществе. В настоящее время она становится серьезным инструментом воздействия не только на эстетическое, но и духовно-нравственное развитие человека. Целью данного исследования является комплексное изучение возникновения и развития музейной просветительской деятельности для выявления особенностей ее осуществления. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: 1. обобщение и систематизация результатов эмпирических исследований по теме; 2. уточнение основных научных понятий исследования; 3. анализ истоков просветительской деятельности музея; 4. изучение становления музейного просвещения и его современного состояния; 5. выявление отличительных особенностей просветительской деятельности музея. Исследование проведено с применением теоретических и эмпирических методов, в частности метода анализа научной литературы и документальных источников, теоретического моделирования, а также методов наблюдения, интерпретации, сравнения. Полученные результаты могут быть использованы как теоретическая база и иллюстративный материал на семинарских и лекционных занятиях по музееведению, искусствоведению и социологии, при составлении учебных пособий для студентов/магистрантов профилирующих специальностей. the article presents the results of a scientific work devoted to the analysis of the formation of the educational activities of the museum and the study of the peculiarities of its implementation. Museum educational activities, transmitting enduring humanitarian values, have always played an important role in society. Currently, it is becoming a serious tool for influencing not only the aesthetic, but also the spiritual and moral development of a person. The purpose of this study is a comprehensive study of the emergence and development of museum educational activities to identify the peculiarities of its implementation. Achieving this goal involves solving the following tasks: 1. generalizing and systematizing the results of empirical research on the topic; 2. clarification of the basic scientific concepts of the study; 3. analysis of the origins of the museum’s educational activities; 4. study of the formation of museum education and its current state; 5. identifying the distinctive features of the museum’s educational activities. The study was carried out using theoretical and empirical methods, in particular the method of analyzing scientific literature and documentary sources, theoretical modeling, as well as methods of observation, interpretation, and comparison. The results obtained can be used as a theoretical basis and illustrative material in seminars and lectures in museology, art history and sociology, in the preparation of textbooks for students/masters of majors.