«Sociotechnical imaginaries» von Lernen, Regieren und Forschen mit datenbasierten Bildungstechnologien

Author:

Dander Valentin1ORCID

Affiliation:

1. Universität zu Köln

Abstract

Rezension zu Ben Williamson. 2017. Big Data in Education. The digital future of learning, policy and practice. London; Thousand Oaks; New Delhi; Singapore: SAGE

Publisher

Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft - DGfE

Subject

Pharmacology

Reference5 articles.

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3. Mason, Paul. 2017. Postkapitalismus. Grundrisse einer kommenden Ökonomie. Übersetzt von Stephan Gebauer. Lizenzausgabe für die Bundeszentrale für politische Bildung. Schriftenreihe / Bundeszentrale für Politische Bildung Band 10047. Bonn: bpb, Bundeszentrale für poltische Bildung.

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5. Selwyn, Neil. 2014. Distrusting Educational Technology. Critical Questions for Changing Times. New York; London: Routledge, Taylor & Francis Group.

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