VR-basierte Digital Reusable Learning Objects-Reference-Cited by-同舟云学术

VR-basierte Digital Reusable Learning Objects

Published:2022-04-07 Issue: Volume:47 Page:138-156
ISSN:1424-3636
Container-title:MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
language:
Short-container-title:MedienPädagogik

Author:

Bartolles Maureen^ORCID,Kamin Anna-Maria^ORCID,Meyer Leonard^ORCID,Pfeiffer Thies^ORCID

Abstract

Seit einigen Jahren finden VR-Technologien Einzug in die Gesundheitsberufe. Häufig wird der Einsatz durch Forschungsprojekte begleitet, eine mediendidaktische Einbettung oder lerntheoretische Begründung steht hier jedoch zumeist aus. Hinzu kommt, dass Schulungsmassnahmen zur Nutzung von VR-Technologien bisweilen den Fokus auf die Vermittlung von instrumentell-qualifikatorischen Bedienfähigkeiten legen. Der nachfolgende Artikel zeigt auf, wie das Modell des Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) von Mishra und Koehler (2006) als Grundlage für die Konzeption interdisziplinär entworfener, sowohl fachwissenschaftlich und -didaktisch als auch medienpädagogisch begründeter Fortbildungsmassnahmen für Bildungspersonal in der Pflege genutzt werden kann. Neben der interdisziplinären Entwicklung der Fortbildungsmassnahme wird ein innovativer Ansatz zur niederschwelligen und praxisorientierten Erstellung und Nutzung von 360°-VR-Szenarien in der Pflegeausbildung vorgestellt.

Publisher

Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft - DGfE

Subject

Pharmacology

Reference25 articles.

1. Bartolles, Maureen, und Anna-Maria Kamin. 2021. «Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus medienpädagogischer Perspektive». Working Paper-Reihe der Projekte DiViFaG und ViRDiPA. https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954329.

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1. Ausgerechnet Algorithmen;MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung;2023-09-04

2. Editorial: Immersives Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality – Teil 1;MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung;2022-11-28