FORMANDO CIDADÃOS DO FUTURO: O IMPACTO DO APRENDIZADO SOCIOEMOCIONAL DESDE A PRIMEIRA INFÂNCIA DENTRO DO MARCO DA ESCOLA CIDADÃ

Abstract

O artigo defende a integração da Aprendizagem Social e Emocional (ASE) na escola, visando a formação de cidadãos mais conscientes e engajados. São apresentadas diversas teorias e abordagens para implementar a ASE, como a disciplina consciente, o amor e a lógica, e a teoria de Paul Tough. O autor argumenta que o desenvolvimento de habilidades socioemocionais desde a infância é fundamental para o sucesso acadêmico e para a construção de uma sociedade mais justa e democrática. Além disso, emerge como uma prática pedagógica promissora na formação de cidadãos mais preparados holisticamente falando, sobretudo diante da defasagem educacional apresentada no contexto atual, e os inúmeros desafios apresentados no século XXI.