ESTRATÉGIAS PARA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA AUTODIRIGIDA: UM CONTRIBUTO PARA A QUALIDADE DO ENSINO EM GEOGRAFIA NA CONTEMPORANEIDADE

Abstract

O presente estudo tem como objetivo a discussão e a realização de uma análise dogmática sobre novas formas assertivas de ensinar e aprender Geografia por meio de uma aprendizagem pautada no autodidatismo que desenvolve uma independência no aluno para aprender e resolver problemáticas do cotidiano. O presente trabalho teve como metodologia a revisão bibliográfica com uma abordagem qualitativa para buscar responder sobre modelos de aprendizagens assertivos para educação geográfica de qualidade, os resultados serão alcançados por meio da modalidade educação a distância para promover conhecimento geográfico para os estudantes visando a formação de alunos protagonistas de sua própria história de vida e aprendizado, tendo a possibilidade de contribuir de forma autônoma para a construção de uma sociedade justa, democrática, desenvolvida economicamente e intelectualmente formando estudantes pensantes com visão ampla de mundo.