ESTUDO DAS HABILIDADES PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM DIFICULDADES ESCOLARES

Abstract

O objetivo desse trabalho foi verificar a presença das habilidades necessárias para a aprendizagem da leitura e escrita em um grupo de crianças com queixa de dificuldades para aprender a ler. Participaram do estudo 07 alunos, sendo utilizado como instrumento de avaliação do repertório básico para a alfabetização o protocolo IAR, que contempla as 13 habilidades fundamentais que toda criança precisa ter adquirido como base para seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita, e o protocolo de Consciência fonológica em 6 subtestes. Como resultado identificou que a maioria dos indivíduos participantes desse estudo não tem domínio da das habilidades necessárias para aprendizagem acadêmica e apresentam alteração na consciência fonológica. Concluímos ser necessário ênfase no desenvolvimento de tais habilidades tanto na educação infantil como no início da alfabetização.