CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO INTERIOR DO ESTADO DO CEARÁ: ESTUDO DE CASO

Abstract

Este estudo qualitativo investiga as contribuições do estágio supervisionado no curso de Administração na Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Adolfo Ferreira de Sousa, mapeando competências por meio de um estudo de caso sobre as ferramentas utilizadas no projeto curricular, incluindo a plataforma Sistema Informatizado de Captação e Estágios (SICE), projetos sociais e relatórios de conclusão de curso. O artigo examina o curso de Educação Profissional e Técnica (EPT) em Administração e as etapas do processo de formação técnica, visando compreender a influência do estágio na formação dos estudantes. Os resultados indicam que o estágio supervisionado desempenha um papel crucial na integração entre teoria e prática, proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos em contextos práticos. A plataforma SICE foi identificada como uma ferramenta essencial para o sucesso do estágio, facilitando a documentação e o acompanhamento das atividades, o que contribui para uma experiência de aprendizado mais estruturada e produtiva. O projeto social também desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de competências pessoais, sociais e administrativas, complementando a formação teórica dos alunos e preparando-os de maneira mais abrangente para o mercado de trabalho. Além disso, o relatório final é valorizado como uma ferramenta crítica para documentar as experiências de estágio e projeto social, promovendo a reflexão crítica sobre a formação profissional dos alunos e auxiliando na autoavaliação e no planejamento de carreiras futuras.