CIÊNCIAS NATURAIS PARA SURDOS: PROPOSTA DE MATERIAL BILÍNGUE PARA O ENSINO DA CADEIA ALIMENTAR NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo geral apresentar uma proposta bilíngue para o ensino da Cadeia Alimentar no 6º ano do Ensino Fundamental II, com a utilização da Libras, visando a promoção da aprendizagem efetiva de Ciências para alunos surdos. E por objetivos específicos apresentar as modalidades didáticas no ensino de Ciências e suas possibilidades para o processo de ensino e aprendizagem de estudantes surdos e desenvolver um material bilíngue (Libras e Língua Portuguesa) adequado ao nível de compreensão e às necessidades dos alunos surdos do 6º ano, abordando os conceitos fundamentais da cadeia alimentar. Quanto aos aspectos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa nos termos de Minayo (2012), que utiliza como método o estudo de caso, nos termos de Yin (2010). Para seu desenvolvimento, foram utilizadas tecnologias digitais de informação e comunicação, tais como a plataforma de vídeo CapCut e o Sutton BR, uma fonte do alfabeto manual em Libras, como subsídio às práticas educacionais, tendo como finalidade disseminar informações acerca do conteúdo Cadeia Alimentar de Ciências Naturais do Ensino Fundamental II. Os resultados deste estudo evidenciam a elaboração de uma videoaula, um material didático visual em Libras, disponível na plataforma digital YouTube®, que oferece aos discentes um instrumento de apoio rico em elementos visuais, que permite, aos mesmos, compreender e apropriar-se da temática ministrada, possibilitando a curiosidade intelectual e a imaginação.