O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA-Reference-Cited by-同舟云学术

O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Published:2024-04-10 Issue:4 Volume:17 Page:e4727
ISSN:1981-223X
Container-title:REVISTA FOCO
language:
Short-container-title:Rev. Foco

Author:

Santos Margareth Alves dos,Oliveira Sara Ramos

Abstract

Esta revisão integrativa objetiva analisar como é desenvolvido o processo de ensino aprendizagem da disciplina de matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a partir da visão dos professores de dessa disciplina supondo que matemática é considerada como uma disciplina muito difícil de ser ensinada para crianças com TEA. Após essa constatação, notou-se a importância de se investigar os métodos utilizados pelos professores no processo de ensino aprendizagem da disciplina da matemática, portanto realizou-se uma pesquisa em bancos de dados como Google Acadêmico, Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e LILACS. Os resultados dessa pesquisa mostram uma insuficiência na formação inicial e continuada dos professores de matemática que dão aula para crianças com TEA, e por isso, são poucos os professores que utilizam de métodos diferenciados de ensino para crianças com TEA.

Publisher

South Florida Publishing LLC

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