O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO ENSINO DA EJA NA ESCOLA FREI MÁRIO MONACELLI MANAUS- AM - BRASIL NOS ANOS DE 2022/2023

Abstract

Este artigo denota o resultado da Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Tecnológica Intercontinental (UTIC). Assim, destaca-se que o domínio da educação, o panorama do ensino da matemática sofre uma transformação significativa quando se destina a alunos jovens e adultos. Esta mudança exige o desenvolvimento de estratégias personalizadas por parte dos professores de Matemática, dados os desafios únicos colocados por este grupo demográfico. Com isso, o objetivo geral desse estudo é descrever como o desenvolvimento de estratégias contribui na aprendizagem da Matemática na Educação de Jovens e Adultos da Escola Frei Mário Monacelli na cidade de Manaus-AM, Brasil, no período de 2022-2023. Para isso, foi realizado uma pesquisa bibliográfica, de enfoque quantitativo, com fins exploratórios, onde foi realizada entrevistas com 9 professores de EJA na Escola Frei Mário Monacelli. Os resultados mostraram que a partir das dimensões apresentadas e executadas em sala de aula o processo de ensino-aprendizagem na EJA ganha mais destaque, notoriedade e eficácia. Onde a principal forma de se realizar um processo de ensino e aprendizagem significativa para alunos do EJA é utilizar as experiências do cotidiano durante as aulas, pois assim, o conteúdo ganha sentido e os alunos são motivados a continuar estudando e investindo no seu futuro.