TECNOLOGIAS E USO DE JOGOS DIDÁTICOS: METODOLOGIAS EDUCACIONAIS DO BRINCAR NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM

Abstract

Esta pesquisa se dá no panorama de observação das práticas educativas, com o uso de tecnologias e jogos didáticos, que utilizam metodologias educacionais do brincar na aprendizagem. Nesse sentido, objetiva-se com este estudo, investigar as categorias tecnologias, jogos didáticos, brincar e aprendizagem; como também se pretende caracterizar a acepção da apreensão do saber de aprendizes na sala de aula, na sua compreensão e desenvolvimento. Como metodologia, nessa investigação, métodos qualitativos permearam o estudo, com pesquisa bibliográfica nas plataformas SciELo – Scientific Eletronic Library Online, e Google Acadêmico, que foram essenciais para formação do escopo necessário à explanação e formação deste trabalho. Para tanto,  respaldamo-nos nas asserções teóricas de Behenck; Cunha (2013), Ravasio; Fuhr (2013), Chaves (2014), Pordeus (2023), dentre outros autores/pesquisadores fundamentais para o alcance dos objetivos desta pesquisa. Em conclusão, verificamos que a prática pedagógica do professor que utiliza os jogos didáticos, para enaltecer as capacidades motoras, lógicas e cognitivas do aluno, são utilizados por meio de tecnologias avançadas do Brincar no processo de aprendizagem do aluno, que é receptáculo transformador do saber, tanto linguístico quanto matemático e interdisciplinar. Nesse sentido, fomentamos a práxis dos jogos na didática docente, assim como na desenvoltura do Brincar na apreensão do saber do aprendiz.