EDUCAÇÃO PARA A GERAÇÃO DIGITAL: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS

Author:

Santos Silvana Maria Aparecida Viana,Dos Santos Francisca Martins,Melo Júnior Hermócrates Gomes,Medeiros Jéssica Marinho,Penha Maria Cleonice Santos de Melo,Ramalho Ronildo de Andrade,Moniz Sibele Selvina de Oliveira Rodrigues,De Oliveira Zenayre Mendes

Abstract

Este estudo aborda o impacto das tecnologias digitais na educação e no comportamento das gerações emergentes, com foco especial nos Millennials e nos desafios enfrentados pelos educadores no ensino superior. O problema central investigado é a transformação induzida pela era digital na educação e no comportamento, identificando as dificuldades e oportunidades que surgem com a integração da tecnologia no contexto educacional. O objetivo geral foi analisar essas mudanças e propor estratégias para uma efetiva incorporação tecnológica na educação. A metodologia adotada foi a revisão sistemática da literatura, permitindo a análise de estudos relevantes sobre o tema. Três trabalhos foram essenciais para esta análise: a transformação comportamental dos Millennials, o uso de dispositivos móveis na aprendizagem de línguas e os desafios dos professores do ensino superior na adoção de tecnologias digitais. Os resultados revelaram que os Millennials estão redefinindo padrões comportamentais e corporativos, os dispositivos móveis apresentam tanto oportunidades quanto desafios na aprendizagem de línguas, e os educadores enfrentam dificuldades na integração de tecnologias digitais. Conclui-se que, embora a tecnologia ofereça oportunidades significativas para a educação, é importante uma abordagem equilibrada para enfrentar os desafios associados. Os sistemas educacionais devem se adaptar de maneira inovadora, atendendo às necessidades de alunos e educadores na era digital.

Publisher

South Florida Publishing LLC

Reference25 articles.

1. Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver, BC: Tony Bates Associates Ltd.

2. Bauerlein, M. (2008). The Dumbest Generation: How the Digital Age Stupefies Young Americans and Jeopardizes Our Future (Or, Don't Trust Anyone Under 30). TarcherPerigee.

3. Carrier, L. M., Rosen, L. D., Cheever, N. A., & Lim, A. F. (2015). Causes, Effects, and Practicalities of Everyday Multitasking. Developmental Review, 35, 64-78.

4. Ferreira, J. G. B. O professor do ensino superior e os novos desafios da docência no contexto das tecnologias digitais: uma abordagem sociocognitiva. Revista Crítica de Ciências Sociais, n. 129, p. 177-202, dez. 2022. Disponível em: https://doi.org/10.4000/rccs.14048. Acesso em: 05 dez. 2023.

5. Gilster, P. (1997). Digital Literacy. Wiley Computer Publishing.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3