Author:
Oliveira Wanilce Miranda de
Abstract
Muito se tem falado a respeito de liderança, e ao longo da história houve diferentes conceitos, hoje se tem uma concepção contrária do que havia tradicionalmente na história do pensamento. Para Robbins (2002), liderança “é a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance dos objetivos organizacionais”. Sabe-se que os conflitos fazem parte do processo de evolução dos seres humanos e são necessários para o desenvolvimento e o crescimento de qualquer sistema familiar, social, político e organizacional. Porém quando se trata de organizações, pode comprometer a sua função e o funcionamento da escola. Esta pesquisa tem por objetivo principal analisar a função do líder diante de situações de conflitos interpessoais na escola. Além disso, tem por objetivos complementares identificar a consequência dos conflitos no ambiente organizacional, realizar levantamento bibliográfico sobre liderança, caracterizar bases teóricas que norteiam liderança e discutir a relação de liderança com a resolução de conflitos. Em síntese, pode-se afirmar que a gestão de conflitos está intimamente ligada às estratégias adotadas pelas lideranças presentes nas escolas.
Publisher
South Florida Publishing LLC
Reference23 articles.
1. ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1995.
2. BASS, B. M. (1990). From Transactional to Transformational Leadership: Learning to Share the Vision. Organizational Dynamics, 18, 19-32.
3. BERGAMINI, Cecília W. Liderança: Administração do Sentido. São Paulo: Editora Atlas, 1994.
4. CARVALHO, Marisa. Relação Conceitual – Visão de Liderança e Inteligência Múltiplas. Brasil: Tese de Mestrado, Universidade Federal de Santa Catarina. 2003.
5. CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.