REPENSANDO LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA EN UN COLEGIO BRASILEÑO: UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO-Reference-Cited by-同舟云学术

REPENSANDO LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA EN UN COLEGIO BRASILEÑO: UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO

Published:2024-03-27 Issue:3 Volume:17 Page:e4746
ISSN:1981-223X
Container-title:REVISTA FOCO
language:
Short-container-title:Rev. Foco

Author:

Abreu Leticia,Sandoval-Obando Eduardo,Navarrete-Valladares Camila

Abstract

La heterogeneidad de enfoques en aulas de inglés genera dudas sobre su eficacia en el desarrollo de habilidades lingüísticas y motivación estudiantil. Objetivo: reflexionar acerca de las metodologías de enseñanza de la lengua inglesa en un Colegio brasileño, describiendo los enfoques pedagógicos utilizados dentro del aula. Método: se utilizó un enfoque etnográfico, recurriendo a la observación y entrevistas abiertas, permitiendo un análisis de las prácticas pedagógicas empleadas por el profesorado. Resultados: Los profesores de secundaria utilizan enfoques centrados en la lectura y análisis de textos, mientras que los de primaria emplean métodos tradicionales centrados en la transmisión de reglas gramaticales. Discusión: Se destaca la importancia de un enfoque equilibrado entre métodos tradicionales e innovadores para fomentar un aprendizaje activo y con sentido en el que se reconozcan transversalmente los intereses de los estudiantes.

Publisher

South Florida Publishing LLC

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