ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ADAPTADAS PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA – TEA

Abstract

Um dos maiores desafios do dia-a-dia do professor é manter a atenção e a motivação de seus alunos. E com alunos autistas o enfrentamento desse desafio exige um pouco mais de determinação por parte dos educadores, tendo em vista  que estes indivíduos trazem consigo uma percepção diferenciada do mundo e uma dificuldade de socialização e comunicação. No entanto, não se pode deixar de frisar que o indivíduo diagnosticado Transtorno de Espectro Autista (TEA) são capazes de aprender, mas para isso é necessário que sejam promovidas práticas pedagógicas adaptadas para este tipo de aluno para que este consiga compreender o conteúdo. Sendo assim, o presente estudo se objetivou em analisar a adaptação de estratégias pedagógicas que ajudem no processo de aprendizagem de alunos com Transtorno de Espectro Autista. Para atingir o objetivo proposto o estudo foi realizado por meio de pesquisa bibliográfica em que se concluiu que o TEA é um transtorno que não tem cura, mas tem tratamentos e terapias que ajudam a minimizar as dificuldades dessas crianças e proporcionam um bom desenvolvimento acadêmico e a escola pode ajudar proporcionando a eles estratégias pedagógicas adaptadas para suas necessidades especiais.