A CONSTRUÇÃO DE ALDRAVIAS PERIÓDICAS COMO RECURSO TEXTUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Abstract

Este projeto teve por finalidade atender uma proposta da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, com a temática: Ações para o Fortalecimento da Convivência Democrática no Ambiente Escolar. Este trabalho busca ampliar as dimensões acerca do uso dos gêneros literários e o ensino de ciências. O ensino de ciências e gêneros literários apresentam uma abordagem educacional que visa integrar o conhecimento científico com a apreciação e compreensão da literatura. Essa combinação permite que os estudantes desenvolvam habilidades analíticas e críticas, ao mesmo tempo em que adquirem conhecimentos científicos e literários. Para a realização dessa atividade utilizamos como recurso metodológico a produção de aldravias, um gênero literário breve e conciso, originário da poesia brasileira para o ensino de ciências, com enfoque nas habilidades relacionadas ao conteúdo dos elementos químicos da Tabela Periódica estudado no 9º ano do ensino fundamental dos anos finais de uma escola pública estadual do Município de Mariana. Como   aporte teórico recorremos na Teoria Ator Rede para identificar os personagens e as entidades, descrevendo as suas ações e as suas associações.