A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO PARA INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Abstract

O ensino religioso passou por modificações ao longo da história, e hoje compõe a matriz curricular como disciplina facultativa na educação básica brasileira. A religiosidade sempre esteve presente na vida do brasileiro, afetando desde o contexto social, político e cultural, alcançando a seara educacional. A inclusão de crianças com necessidades especiais na escola é uma obrigação legal, no entanto, muitas pessoas ainda acreditam que os alunos com deficiência intelectual são incapazes de aprender, o que não é o caso. Apesar de crianças com deficiência intelectual apresentarem lentidão no desenvolvimento cognitivo, elas são capazes de aprender, desde que a escola e os professores levem em consideração suas limitações. As crianças com deficiência intelectual têm dificuldade em se comunicar porque não entendem as normas sociais. Eles costumam ser muito dependentes dos pais ou adultos que os ajudam a decifrar os sinais sociais. A inclusão desses alunos nas escolas exige, portanto, adequações nas práticas pedagógicas. Com base na influência que a religiosidade exerce na vida humana, o ensino religioso pode ser utilizado como ferramenta de inclusão, já que explora o íntimo de cada pessoa e busca aflorar através das individualidades o contexto que cada ser pretende ser incluído. A influência social que a religião exerce na vida da criança se oferece como ferramenta facilitadora no processo de inclusão.