DOCUMENTOS DE DOMÍNIO PÚBLICO: TÊM VIDA E CRIAM REALIDADES?

Abstract

Este artigo discute o efeito dos documentos de domínio público na construção de realidades na educação, baseado em uma abordagem do construcionismo social, da teoria dos atos de fala e pesquisa qualitativa em documentos de domínio público. O objetivo é investigar como documentos como leis, políticas públicas, normas e regulamentos são utilizados para criar sentidos que moldam a realidade educacional. A pesquisa foi conduzida por meio de revisão da literatura em fontes acadêmicas e análise de exemplos de como esses documentos são empregados em práticas educacionais. Os resultados indicam que os documentos produzem sentidos de educação atribuídos pelos indivíduos gerando efeitos em relação ao mundo ao seu redor, afetando a construção da realidade na educação.