Affiliation:
1. Milli Eğitim Bakanlığı
2. İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu çalışmada; görme engelli üniversite öğrencilerinin üniversite sürecinde yaşadıkları deneyimler ve bu deneyimlere yükledikleri anlamlar araştırılmıştır. Araştırma kapsamında farklı üniversitelerin farklı bölümlerinde öğrenim görmekte olan görme engelli on altı kadın ve on sekiz erkek öğrenciyle görüşme gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın yöntemi nitel paradigma altında geliştirilen desenlerden biri olan transandantal fenomenoloji desenidir. Veri toplama aracı olarak görme engelli üniversite öğrencileriyle yarı yapılandırılmış olarak gerçekleştirilen yüz yüze görüşmeler ile sosyal medya platformları üzerinden gerçekleştirilen görüşmeler kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda bağım, öğrenme, motivasyon, gereksinimler ve ontolojik denklikten oluşan beş ana ve bunlara ait on sekiz alt tema ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonuç ve öneriler kısmında görme engelli çocuğa sahip ailelere, görme engelli üniversite öğrencilerine, engelsiz üniversite birimlerinde görev yapan yetkililere, öğretim üyelerine, mühendis, mimar ve müteahhitler ile topluma dair önerilere yer verilmiş, öneriler sunulurken tema ve alt temalar göz önünde bulundurulmuştur.
Publisher
Sosyal ve Kulturel Arastirmalar Dergisi
Subject
Management, Monitoring, Policy and Law,Geography, Planning and Development
Reference49 articles.
1. Amin, A. S., Sarnon, N., Akhir, N. M., Zakaria, S. M., & Badri, R. N. F. R. Z. (2021). Main Challenges of Students with Visual Impairment at Higher Education Institutions. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(1), 734-747.
2. Avci, O. (2016). Positionalities, Personal Epistemologies, and Instruction: An Analysis. Journal of Education and Training Studies, 4(6), 145-154.
3. Bahadır Ş, Dinçer E, Öner E, Özkaya A, Öztek Ö. (2016). Üniversitede Engelli Öğrenci Olmak. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 16(1), 27-55.
4. Baltes, M.M. (1995). Dependency in old age: Gains and losses. Current Directions in Psychological Science , 4 (1), 14-19.
5. Bandura A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman.