Erken Ergenlik Dönemindeki Bireylerin Bedensel Okuryazarlık Ve Benlik Algısı Düzeylerinin Karşılaştırılması-Reference-Cited by-同舟云学术

Erken Ergenlik Dönemindeki Bireylerin Bedensel Okuryazarlık Ve Benlik Algısı Düzeylerinin Karşılaştırılması

Published:2024-03-30 Issue:1 Volume:6 Page:86-91
ISSN:2687-6027
Container-title:Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

Iğdır Emre Can¹^ORCID,Çakır Tuğba²^ORCID,Cantürk Atila²^ORCID,Pekel Aylin Ozge³^ORCID

Affiliation:

1. VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

2. milli eğitim bakanlığı

3. GAZİ ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Erken ergenlik döneminde bireylere kazandırılacak spor eğitiminin, bireylerin benlik algılarına etki edip etmeyeceği düşüncesi bu araştırmanın motivasyonunu oluşturmaktadır. Dolayısıyla bu araştırmada, erken ergenlik dönemindeki bireylerin bedensel okuryazarlık düzeyleri ile benlik algısı düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Katılımcıların seçiminde, seçkisiz olmayan, amaçsal (amaçlı) örnekleme yöntemlerinden, tabakalı amaçsal örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Gerçekleştirilen güç analizi neticesinde araştırmada, 484 katılımcının evreni temsil etmede yeterli olduğu görülmüştür. Araştırmada kullanılan veriler, 2023-2024 eğitim öğretim yılında, Ankara’da eğitim gören erken ergenlik dönemindeki bireylerden, araştırmacılar tarafından yüz yüze toplanmıştır. Araştırmada, katılımcıların bedensel okuryazarlık düzeylerini belirlemek adına Sum vd., (2018) tarafından geliştirilen, Yılmaz ve Kabak (2021) tarafından Türkçeye uyarlanan “Ergenler İçin Bedensel Okuryazarlık Ölçeği” ile katılımcıların benlik algısı profillerini belirlemek adına Harter (1985) tarafından geliştirilen ve Şekercioğlu (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan “Çocuklar İçin Benlik Algısı Profili Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada ilgili ölçeklerden elde edilen veriler neticesinde, cinsiyet değişkeni ile bazı alt boyut ve toplam puan ortalamalarının farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmada kullanılan ilgili ölçekler arasında gerçekleştirilen korelasyon testi neticesinde, pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki belirlenmiştir. Sonuç olarak, erken ergenlik dönemindeki bireylerin bedensel okuryazarlık düzeyleri yükseldikçe benlik algılarının da yükseldiği söylenebilir.

Publisher

Akan Bayrakdar

Reference48 articles.

1. Akandere, M., Baştuğ, G. & Akdoğan, Z. (2009). Erkek Maratoncularda Sosyal Çevre ve Ekonomik Durumun Spora Yönelmeye Etkisi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (22), 459-466.

2. Akıncı, A. Y. & Çimen, E. (2021). İlkokul Öğrencilerinin Hareketli ve Sağlıklı Yaşam Yeterlilikleri (Isparta Örneği). Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 17-27.

3. Akman, M., Tüzün, S. & Ünalan, P. C. (2012). Adolesanlarda Sağlıklı Beslenme ve Fiziksel Aktivite Durumu. Nobel Medicus Journal, 8 (1), 24-29.

4. Almond, L. (2013). What is the Value of Physical Literacy and Why is Physical Literacy Valuable. Bulletin of the International Council of Sport Science and Physical Education, (65), 35–41.

5. Altunay, A. & Öz, F. (2006). Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin Benlik Kavramı. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 131, 46-59.